Máster en
Psicoterapia Gestalt
y Humanista

El objetivo principal del Máster es aprender las bases y la aplicación de la Psicoterapia Gestalt de una manera integrativa,
incluyendo otras técnicas y herramientas terapéuticas de la Psicología Humanista, a través de un aprendizaje teórico, práctico y
experiencial.

Objetivos específicos:

• Aprender técnicas y herramientas para su aplicación en la terapia individual, así como en conducción de grupos.
• Aprender herramientas de gestión y acompañamiento emocional de los pacientes.
• Adquirir herramientas de comunicación asertiva y de relación saludable de aplicación en consulta.
• A través de experimentar en primera persona un proceso personal, se trabajarán aspectos propios transferenciales como base
  de un buen acompañamiento a pacientes, aportando a su vez mayor profundidad y comprensión a nuestra práctica
  profesional.
• Incorporar recursos terapéuticos básicos en temas como la sexualidad, el acompañamiento a la infancia y la adolescencia, y
  el trauma.

Técnicas de Escucha, Atención y Presencia

• Historia de la Terapia Gestalt y preceptos básicos.
• Introducción y características de las Terapias Humanistas.
• Conceptos de Figura – Fondo y su aplicación.
• El “aquí y ahora” y el “darse cuenta” como base del proceso terapéutico.
• La Escucha Gestáltica y la Escucha Activa.
• Las tres zonas de atención y tipos de escucha.
• Ámbitos de aplicación.
• Actitud terapéutica y la respuesta gestáltica.
• Modelo Gestáltico de intervención.
• Mindfulness y el Continuum of Awareness.

El Ciclo de Satisfacción de Necesidades y Autorregulación

• Tipos de necesidades y su importancia.
• Pirámide de las necesidades de Maslow.
• El Ciclo de Satisfacción de Necesidades y sus etapas.
• Interrupciones del ciclo y ciclos inconclusos.
• Consecuencia de las interrupciones y su relación con la neurosis.

Mecanismos de Evitación, Defensa y Adaptación

• La Neurosis en Gestalt .vs. Psicoanálisis.
• Dinámica de la neurosis.
• Tipos de mecanismos neuróticos y cómo trabajarlos en consulta.
• Mecanismos de contacto y retirada.
• Neurosis y trastornos de personalidad.
• Consciencia Corporal
  Influencias históricas del trabajo con la consciencia corporal.
• La estructura corporal de Wilhelm Reich.
• Alexander Lowen y la bioenergética.
• El proceso corporal y el trabajo terapéutico integrado.

Polaridades, división interna e integración

• Conceptos de “Campo” y “Autoconcepto”.
• La “indiferencia creativa” y el “Vacío Fértil”.
• Algunas polaridades de trabajo en Gestalt.
• El sentido de la polaridad.
• Ejemplo de polaridades: literatura, budismo y taoísmo.
• Dualismo y no – dualidad.
• La mirada integrativa.
• El estiramiento del Autoconcepto de J. Zinker.

Técnicas de Psicoterapia Gestalt

• La intervención gestáltica y su metodología.
• Reglas y juegos de A. Levitsky y F. Perls.
• Técnicas expresivas, supresivas e integrativas de Claudio Naranjo. Ejemplos.
• Modo directo e indirecto de Claudio Naranjo.
• La fórmula gestáltica de la intervención terapéutica.

Trabajo con los sueños y fantasías dirigidas

• Repaso histórico de la interpretación del sueño.
• Principales perspectivas psicológicas sobre el estudio de los sueños: S. Freud, C. G. Jung y F. Perls.
• Los sueños y la creatividad.
• La recolección de sueños y el trabajo terapéutico con los sueños y las fantasías guiadas.

Transferencia y contratransferencia

• Transferencia y contratransferencia según S. Freud.
• Aportaciones postfreudianas.
• Transferencia y transparencia.
• El terapeuta como instrumento terapéutico y el manejo de la transferencia en consulta.
• La transferencia en el encuadre grupal.

Conducción y dinámicas de grupo

• Terapia de Grupo de Kepner y Foulkes .vs. Terapia en grupo de Perls.
• Gestalt grupal – el modelo Peñarrubia.
• Esquema de Bennis y Shepard y las fases que atraviesa un grupo.
• Intervención grupal Gestáltica.
• Ejemplos de dinámicas de grupo.

Herramientas para el Terapeuta: escenas temidas

• ¿Qué es ser terapeuta? Diferentes miradas.
• El terapeuta humanista y gestáltico.
• La primera visita y la demanda terapéutica.
• Encuadre y contrato.
• Objetivos de la terapia.
• La supervisión y responsabilidad.
• Escenas temidas y su enfrentamiento.

Sexualidad y las bases de su abordaje

• Sexualidad, sensualidad y erotismo.
• Tipos de sexualidad.
• El acceso al placer, dificultades, y cómo abordarlas en consulta.
• Trabajo con el deseo, la intimidad e introyectos relacionados con la sexualidad.
• La dimensión socio-político-cultural de la sexualidad, y su influencia en la manifestación de los propios deseos y
  necesidades.

Trabajo con el Trauma

• Qué es el trauma, tipos de trauma y cómo se conforman a lo largo de la historia de vida de la persona.
• Afectación psicofisiológica del trauma y su abordaje terapéutico.
• Identificación de las vivencias traumáticas en consulta.
• Integración del enfoque gestáltico con otras líneas de abordaje del trauma: la Teoría Polivagal, el Procesamiento y la
  Renegociación del trauma, los Estilos de Apego, los Sistemas de Familia Interno, la mirada Transgeneracional y el trabajo
  del Elemento Traumático en el Cuerpo.

Trabajo con el Duelo

• El proceso de pérdida: tipos de pérdida y factores que determinan la respuesta ante el duelo.
• Concepto de duelo y fases del duelo.
• Duelo patológico e identificación de duelos no resueltos.
• El acompañamiento terapéutico del duelo: técnicas y herramientas.

Trabajo con niños y adolescentes: Gestalt Play Therapy

• Introducción a la Gestalt Play Therapy y al Modelo de la Dra. Oaklander.
• Bases del acompañamiento terapéutico a niños y adolescentes.
• Trabajo con las emociones y la expresión emocional.
• Orientación y acompañamiento a los padres.
• Aprendizaje de técnicas y herramientas prácticas para el trabajo con niños y adolescentes: bandeja de arena, muñecos,
  instrumentos y expresión plástica.

Trabajo con las Figuras Parentales

• El formato de esta asignatura es del tipo residencial de 4 días, donde se trabajarán los aspectos relacionados con el vínculo e
  introyectos con las figuras parentales.
• Profundización en los patrones de conducta resultantes de la interacción y vínculo con los padres en la primera infancia.

Dinámica Final e integración

• Finalización y cierre de la Formación a través de exploración de asuntos pendientes, trabajos de expresión, y dinámicas de
  integración de lo aprendido.

Técnicas y recursos terapéuticos

• Técnicas humanistas para terapia individual y grupal: aplicación y práctica.
• Tareas para casa: uso, aplicación y práctica.
• Role playings y prácticas supervisadas.
• Dinámica grupal supervisada.
• Lecturas y profundización teórica.
• Reflexión y Memoria Final de Máster.

Trabajo de Fin de Máster

• El Trabajo de Final de Máster (TFM) es un trabajo de profundización temática (modalidad 1) o de Memoria de un caso terapéutico
  (modalidad 2), que el alumno presentará de manera online. En la modalidad 1, el alumno investigará y profundizará en un tema de
  su elección desde la perspectiva humanista o gestáltica. En la modalidad 2, el alumno presentará el resumen de un caso terapéutico
  real utilizando herramientas humanistas y gestálticas, y su desarrollo.
• El TFM se evaluará a través de la tutoría, el trabajo realizado y la presentación visual.

La metodología se articula en tres ejes: una parte teórica, una parte experiencial y de trabajo personal, y las prácticas grupales
supervisadas. Estos tres aspectos, se traducen en:

• Clases dinámicas con participación activa del alumnado.
• Clases de teoría introductorias a las dinámicas grupales.
• Realización de trabajos y ejercicios de reflexión relacionados con la teoría y su práctica.
• Lecturas de profundización.
• Práctica personal de las técnicas aprendidas para su interiorización.
• Realización de role-playings y conducción de dinámicas de grupo con supervisión.

La evaluación se lleva a cabo a través de:

• Evaluación continuada a través de la asistencia a las clases presenciales y participación activa en las mismas.
• Asistencia obligatoria al 90% de las clases.
• Realización de ejercicios, reflexiones, y resúmenes teóricos.
• Realización de una dinámica grupal
• Realización de una Memoria Final.
• Realización de un Trabajo Final de Máster.

La puntuación es: Apto o No apto.

*Nota: Para obtener la calificación final de apto/a en el Máster, se deberá haber asistido a un mínimo del 90% de las sesiones
presenciales, y haber obtenido la calificación de apto/a en el Trabajo de Fin de Máster y en la Memoria Final.

• Psicólogos graduados que quieran ampliar sus recursos en consulta con técnicas humanistas, y conocer otras herramientas de
  movilización y gestión emocional.
• Psicólogos noveles o estudiantes de último curso de Psicología, que quieran aprender qué es y cómo funciona un proceso de
  terapia, y cómo acompañar a una persona en las diferentes fases del proceso.
• Psiquiatras y estudiantes de Medicina que quieran aprender otras técnicas psicoterapéuticas de acompañamiento emocional
  del tipo Humanista.
• Titulados universitarios que estén en posesión del Título de Terapeuta Gestalt por la AETG, que quieran reciclarse y adquirir
  nuevas herramientas humanistas, a la vez que obtienen una acreditación universitaria.
• Psicólogos y estudiantes de Psicología extranjeros y latinoamericanos, que quieran continuar sus estudios
  profesionalizándose en la Psicología Humanista, a la vez que se forman en una Universidad Europea.

Para atender dudas o consultas, se puede pedir una entrevista personal (presencial u online) con cita previa. Puedes pedirlo a través de:

Teléfono y Whatsapp: 611 43 77 99
Email: info@instituthumanista.com

Institut Humanista
C/ Comte d’Urgell 156, Entlo 3ª, 08036 Barcelona
C/ Ponent 33, 08401 Granollers